包含三年级的童话故事技巧的词条
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如何指导三年级学生写童话故事作文
1、三年级童话作文写作方法如下：审题：要求是写童话作文，先确定人物和主题。例如：森林小动物选美比赛。立意：把动物拟人化，写出故事过程。例如：森林里住耆很多动物。
2、“三次对话”式童话 童话的主人公（动植物、人类皆可）往往会有想实现的目标，想实现目标必须要寻求帮助。所以主人公可以向三个人物求助，进行三次对话。
3、1，首先认真阅读习作要求，根据习作要求，先确定好童话角色，想好你要写的童话故事将发生...然后就展开合理想象，大致构思出角色之间会发生一件什么事情，特别要注意主角的设定。
4、在实际教学过程中，我尝试运用以下方法训练学生撰写童话体作文：穿针引线 指教师给出几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，让学生用一个有趣的童话故事把它们串连起来。
怎样写童话故事三年级?
三年级童话故事参考范文如下：篇一：一年冬天，小猫肚子饿了。它想去河边钓鱼，可是哪里还有水，到处都是冰。怎样才能钓鱼呢？ 小猫想，嘿！有主意啦！小猫找了一把锤子，把冰锤开，冰裂了。
童话故事作文三年级如下：在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。
三年级写童话故事可以让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。
童话故事作文篇二：从前，有个小人王国，那里住着威严的国王。
三年级编童话故事方法：选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。注意写清故事的起因、经过、结果。合理的运用想象，使故事更加生动具体。
小学三年级学生怎样写好童话故事
三年级写童话故事可以让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。
三年级编童话故事方法：选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。注意写清故事的起因、经过、结果。合理的运用想象，使故事更加生动具体。
第一：童话中的幻想是生活的反映，因此要植根于现实。第二：童话中的夸张一定要突出事物的本质。脱离事物本质的夸张，只能让人感到荒诞、不可信，也就失去了童话的教育意义。
在编写的故事中，我们要倾注自己的情感，可以对不良现象进行批评，可以对善举进行赞扬，也可以表达感想，带给人启发等。这样才能使编写的童话故事更有意义，更有可读性。
让孩子多看一些童话故事书和一些童趣而富有哲理的儿童童话。家长可以做孩子的启蒙老师，在适当的场合用童趣的语言和孩子交流，让孩子潜移默化中学到知识。
三年级童话故事参考范文如下：篇一：一年冬天，小猫肚子饿了。它想去河边钓鱼，可是哪里还有水，到处都是冰。怎样才能钓鱼呢？ 小猫想，嘿！有主意啦！小猫找了一把锤子，把冰锤开，冰裂了。
童话故事写作技巧有哪些
确定几样小物品，比如小玩具、学习用品、生活用品等，用一个有趣的童话故事把它们串连起来。如一只小白兔和一个南瓜两件道具，发挥自己的想像，编一个小白兔与南瓜的故事。
要确定一个思路。要充分发挥想象。幻想是童话的基本特征。要熟悉对象特征。要假设美好意境。童话写作的具体要求是：趣写童话时，拟人要抓住事物的形态特点，贴切动植物的形象。
第三：写童话需要有奇妙、曲折、动人、完整的故事情节。由于童话创作的主要手法是想象、幻想、夸张和拟人，因此，童话的情节都非常奇妙，洋溢着浓烈的浪漫主义色彩。
