三年级平行与相交教学反思 平行与相交教学实录
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数学平行与垂直教学反思
1、平行与垂直教学反思优缺点如下：优点：符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论，研究的意味浓了。
2、数学平行与垂直教学反思篇一 通过这节课的教学，发现在以下几点达到了预期的目标：(一)把握起点，充分预设 本课内容是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是进一步认识平行四边形和梯形的基础。
3、垂直与平行教学反思 范文 一 《垂直与平行》是新课标人教版四年级上册第四单元第一课时的教学内容，这部分教材是在学生学习了直线与角的知识的基础上教学的，也是认识平行四边形和梯形的基础。
4、找准起点，知识生成 本课开始，让学生去画两条直线，搜集学生的作品并让学生进行分类，在分类、比较重认识平行与垂直，这样设计的目的是为了了解学生的已有认知，让学生主动的参与课堂中来。
平行与垂直评课优点及不足
从教材上来看，本课从研究同一平面内两条直线的位置关系入手，逐步分析出平行与垂直。这样设计，不仅符合学生的认知规律，也更有利于学生展开探索与讨论。
以学生为主体，关注学生的情感体验，让孩子们始终处于积极的学习态度中。整节课，始终以学生的亲手作品为学习素材，使孩子们在学习中增加了亲切感，提高了主动探究的意识。
还可以让学生多一些动手操作的时间，在操作中加深对“平行与垂直”的体验。老师引导的比较多，分类时有些不明确。整节课体现学生思考过程的时间给的有些少。
平行四边形有怎样的特性
平行四边形的特性有：一个四边形是平行四边形，这个四边形的两组对边分别相等。一个四边形是平行四边形，这个四边形的两组对角分别相等。夹在两条平行线间的平行的高相等。
具有不稳定性。由不在同一直线上的不交叉的四条线段依次首尾相接围成的封闭的平面图形或立体图形叫四边形，由凸四边形和凹四边形组成。顺次连接任意四边形上的中点所得四边形叫中点四边形，中点四边形都是平行四边形。
④平行四边形的对角线互相平分。此外，平行四边形还具有不稳定性，比较容易变形。
