人教版金木水火教学反思 金木水火土教学反思
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一年级上册语文老师教学反思
1、小学一年级上册语文教学反思1 对刚刚升入一年级的小学生来说，汉语拼音是他们的入门课，也是基础课，所以必须让学生开始就对学习产生浓厚的兴趣。要根据孩子的年龄特征、兴趣爱好等情况着手让孩子在轻松愉快的氛围内学习。
2、小学一年级上册语文教学反思 篇一 在后鼻韵母的教学，关键在于“ng”的发音，在教学中我首先出示“ng”，教师说清楚发音的方法，然后通过范读，指名读，开双轨火车读。利用小班特点，让每一个学生都掌握发音方法。
3、教师应该相信学生，放手让学生自读自悟，教师只需在学生确有困难的地方点拨指导，教给其学习方法，体现学生的学。这一点是我在以后的教学中必须要改进的。
4、人教版小学一年级上册语文教学反思(一) 培养学生主动识字的愿望 新课标在识字教学中提出“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”的要求。要让学生达到这样的要求，浓厚的学习兴趣就显得非常重要。因此，在教学中教师必须调动学生的学习兴趣。
5、一年级上册语文老师教学反思1 这一学期将要过去，可以说既紧张忙碌又收获颇多， 小学教师教学工作反思。总体看来，我热爱并能认真干好本职工作，较好的完成了教育教学工作任务。积极转变思想，探索、改进课堂教学。
一年级上《金木水火土》优质教案
1、一年级语文《金木水火土》教学设计 篇1 教学目标 会认“上”等7个生字，会写“二”等4个生字。认识笔画“一”。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。
2、金木水火土教案一 [教学目标] 知识与技能 会认“上”等7个生字，会写“二”等4个生字。 正确、流利地朗读课文，背诵课文。 认识田字格，并能在田字格中正确、美观地书写汉字。
3、火：出示火的图片，引导学生说说火的作用和危害。土：出示土的多种形式，了解植物生长需要土壤。重点理解“金”，出示各种金属制品图片，了解“金”可以泛指金属。 小结：金木水火土是大自然中最基本的事物。
《金木水火土》教学反思
1、可时下语文课堂中的有些做法就值得反思了，有不少老师认为，语文课程改革是在削弱基础，淡化知识。
2、完成程度：调动了积极性，认识生字，会读课文，田字格和书写不太好。2-过程中发生了什么？上课之初用复习背诵的方式调动孩子听课积极性。
3、教学反思一 上个星期我们进行了语文部编版一年级《金木水火土》的学习。首先这篇课文是一篇对韵歌，主要向我们介绍了数字、五行的知识、天地上下以及时间概况。
4、播放《金木水火土》视频文件(带有字幕)，学生看着文字，跟着声音诵读。 设计意图：一年级学生对新鲜的事物充满好奇，尤其对朗朗上口的儿歌更是充满兴趣，上课伊始，就将学生的兴趣和注意力完全集中在教学内容上，达到了事半功倍的教学效果。
5、课后反思： 一年级上册语文《金木水火土》教案2 教学目标： 通过听读、联系生活、看图想象等方法，认识“二”等7个生字。 认识田字格，会写“二”等4个字和横、竖2种笔画。 正确朗读课文。背诵课文。
