命题作文教学反思 命题教案教学反思
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语文作文教学反思
初中语文作文的教学反思1 作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。
我在语文教学过程中，发现不少学生害怕作文，一提起笔就抓耳挠腮，有的孩子觉得无内容可写，乱编的多；有的孩子语言积累少，干巴巴的，难以写得具体；有的孩子对周围事物没有留心观察；有的孩子缺乏想象力。
对上述七个方面作一下总结，不难发现这样两个问题：(1)高中作文教学基本上是在引导“创作”，引导文学写作。随着新世纪语文教学人文教育文学教育比重的加强，作文的文学化倾向更为显著。
针对这种情况，我将这次的作文课的主题设定为：写事要有点波澜（高中语文必修一表达交流之黄河九曲部分），并将教学设计为3个模块。首先是范例赏析，选取一篇中等偏上的学生习作作为范例，对其进行赏析，并让学生提出修改方案。
朗读是阅读教学的核心和关键，重视了朗读就是重视了阅读教学。因此重视阅读教学中朗读，应该是阅读教学中的关键和重点。
常用的语文教学反思范文1 《秋天》一诗，语言活泼，节奏明快，富有情趣，非常适合指导学生朗读品味。现当代诗歌的教与学，我所能想到的，还是“读”。
小学作文的教学反思
小学作文的教学反思1 在语文学习中作文是衡量学生语文能力的一个重要标志，所谓“写作”就是学生用自己的眼睛去观察周围的世界，用自己的心灵去感受周围的世界，然后将自己的观察、感受、所得形诸于语言文字。
写人作文教学反思1 通过这次习作我对写人的作文有了初步的设想： 第一步：审题选材，理顺写的思路 指导学生认真读习作要求，一边读一边划出关键词语：身边、熟悉的人、值得写的事。 帮助学生理解关键词语。
在xx这段时间里，可以说时时感受到xx教学的有序性和系统性，尤其是作文教学更是如此。
看图画写作文教学反思
语文课标中指出：1——2年级从写话入手，是为了降低起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。看图作文是低年级学生进行习作训练的重要途径。
也足够引起我们的重视： 小学二年级作文主要是看图写话，是由识字教学逐渐过渡到作文教学，也是为三年级学生写作文打基础的过渡时期。因此，小学生二年级看图写话是非常重要的。
语文园地的写话是四幅连环画的形式，根据这一主题，我确定了本节课教学目标看图想象，学写故事。 从这节课的整体呈现来看，我的教学目标设计准确，环节清晰，有层次，对学生有梯度要求。
以往我们在教学看图学文时，教参里提出的教学要求主要是借助图画来理解课文，教学生掌握观察方法，学习按一定的顺序来观察图画，并体会作者的写作方法。
下面是我整理的二年级《语文园地四》教学反思，希望对大家有所帮助。
高中作文教学反思
1、高中作文教学反思篇一 作文教学历来是语文教学的一半壁河山”。顺应教学改革的步伐，高中作文教学对素质 教育 特别是创新教育表现出极大的热情和信心，进行了许多探索和实践，在中学语文教学中正扮演着越来越重要的角色。
2、我在孝32313133353236313431303231363533e4b893e5b19e31333332636338感高中高一（1）班上了实习的第一节作文讲评课，此次作文课的教学题材为学生的军训感悟，作文课教学反思(马何佳)。
3、那就是在作文批改中也引进“自主、合作、探究”的教学理念和大胆采取“指导学生开展自我评价、促进反思，并鼓励同伴参与到评价之中”的高中语文作文批改新思路。具体做法如下：第一步，分好学习小组。
4、在xx这段时间里，可以说时时感受到xx教学的有序性和系统性，尤其是作文教学更是如此。反观我自己的作文教学，可以说问题多多，主要是一下几个方面：不足之一：作文教学缺乏目的性 在平时的作文训练中，大多带有明显的随意性。
5、高中英语教师写作教学反思篇一 我们高二的几位老师都有同感：学生的 作文 越来越难改，批改一篇作文花上的时间要比写一篇作文的时间还要多，而学生也越来越害怕作文，不喜欢写作文，甚至讨厌、不写作文。
初中语文作文的教学反思
初中语文作文的教学反思1 作文是人们系统地表达知识和经验，思想和感情的书面语言形式；作文又是一种具有高度综合性、创造性的语言活动。它是语文教学的一项重要任务，又是语文教学的一个难点。
初中语文教学反思 篇1 经过几个月的语文国培学习，结合教学工作实际情况，我认识到有一条原则较重要，但平时教学中没被重视到，那就是——让赏识走进语文教学。
在xx这段时间里，可以说时时感受到xx教学的有序性和系统性，尤其是作文教学更是如此。反观我自己的作文教学，可以说问题多多，主要是一下几个方面：不足之一：作文教学缺乏目的性 在平时的作文训练中，大多带有明显的随意性。
作文在中学考试中占有百分之四十的比例，也就说除去了基础知识部分，作文水平的高低决定着考试的成绩，所以我们必须关注语文作文教学。《语文课程标准》指出“观察、分析周围的事物，用自己的话写出观察的结果和感受。
根据语文工作室教研安排，我上了一节《景物描写》的作文指导课，让学生深深认识到在作文中运用描写的重要作用。我首先让学生欣赏几段有景物描写的话，让学生找出景物描写的句子，并体会其作用。
初中语文教学反思万能简短1 本学期我担任了初一年级3班和19班的语文教学工作。与初初三年级的教学相比，初一年级的教学有许多不同之处，值得好好反思。初一年级是一个过渡年级，有时会存在一些“尴尬”的地方。
