五年级美术珍爱国宝——古代的青铜艺术教学反思的简单介绍
本文目录一览：
- 1、人教版五年级下册美术书目录
- 2、楚王问鼎———商周青铜艺术
- 3、五年级下册美术书九课十一课
- 4、我国古代面讲:“画人笑什么;画人哭什么;画人怒什么;画人愁什么”？
- 5、人教版三年级下册美术书内容
- 6、八年级美术下册教案及教学反思《如何欣赏建筑艺术
人教版五年级下册美术书目录
第1课 形的魅力
第2课 形体的组合
第3课 抽象雕塑
第4课 多样与统一
第5课 静物写生
第6课 喜怒哀乐
第7课 夸张的脸
第8课 十二生肖
第9课 学画山水画
第10课 风的魅力
第11课 微观世界
第12课 会亮的玩具
第13课 电脑美术
第14课 旅游节
第15课 舞台布景
第16课 珍爱国宝——古代的青铜艺术
楚王问鼎———商周青铜艺术
铜器。在我国古代多指青铜器，流行于新石器时代晚期至秦汉时代，以商周器物最为精美。最初出现的是小型工具或饰物。夏代始有青铜容器和兵器。商中期，青铜器品种已很丰富，并出现了铭文和精细的花纹。商晚期至西周早期，是青铜器发展的鼎盛时期，器型多种多样，浑厚凝重，铭文逐渐加长，花纹繁褥富丽。随后，青铜器胎体开始变薄，纹饰逐渐简化。春秋晚期至战国，由于铁器的推广使用，铜制工具越来越少。奏汉时期，随着瓷器和漆器进入日常生活，铜制容器品种减少，装饰简单，多为素面，胎体也更为轻薄。中国古代铜器，是我们的祖先对人类物质文明的巨大贡献，虽然从目前的考古资料来看，我国铜器的出现，晚于世界上其他一些地方，但是就铜器的使用规模、铸造工艺、造型艺术及品种而言，世界上没有一个地方的铜器可以与中国古代铜器相比拟。这也是中国古代铜器在世界艺术史上占有独特地位并引起普遍重视的原因之一。
西周青铜器从器形之间看，由于西周时期的青铜器制作方法同夏、商时期一样，没有太大的变化，都是陶范制作，且一器一范，手工制作，这样就不能铸造出相同的陶范，所以，在西周时期也是没有完全相同的青铜器造型，如果有，肯定有一件是伪器，或二者皆伪。
从纹饰之间看，由于同夏、商时代一样为陶范铸成，一范一器，几乎没有完全相同纹饰或刻痕的青铜器，除了个别用单范铸造成器的有相同的纹饰，不过这样的纹饰在西周时期很少见。
从铜铁合铸上看，近年来的考古发现新材料证明，在商代晚期和西周早、中期，这类铜铁合铸器所使用的铁都是陨铁，那么究竟什么时候出现人工冶铁？这是一个相当重要的时间推定问题，因为，只要这个时间铆定了，我们才可以知道从商代晚期到什么时候属于陨铁和铜材料结合成器存在的时间？而什么时候又是人工冶铁和铜结合器存在的时间。1990年，河南三门峡西周晚期虢国贵族墓地出土了一把玉茎铜芯柄铁剑，为铜铁合铸的典型器物，且是人工冶铁，被称之为“中华第一剑”，是我国迄今发现最早的人工冶铁实物，由此我们可以推定，中国历史上铜和陨铁合铸的时代是从商代晚期到西周晚期。而人工冶铁与铜合铸成器的时代至迟在西周晚期技术上已经成熟。
食器 Food Container （Hu Fang）壶和钫
鬲 （Li） 罍和瓿（Lei Bu）
鼎 （Ding） 盉（He）
簋 （Gui） 盘（Pan）
甗 （yan） 鉴（Jian）
豆 （Dou） 青铜器辩劣
酒器和水器Wine Vessel Water Vessel 西周最长的铭刻文字
斝和卣（Jia You） 古代龙纹的鉴别
爵，角和觚（Juei,Jiao Gu） 妇好及妇好墓
方彝（Fang Yi） 夏代青铜器
觥（Gong）
尊（Zun）
五年级下册美术书九课十一课
第1课 形的魅力
第2课 形体的组合
第3课 抽象雕塑
第4课 多样与统一
第5课 静物写生
第6课 喜怒哀乐
第7课 夸张的脸
第8课 十二生肖
第9课 学画山水画
第10课 风的魅力
第11课 微观世界
第12课 会亮的玩具
第13课 电脑美术
第14课 旅游节
第15课 舞台布景
第16课 珍爱国宝——古代的青铜艺术
用大段的议论结尾，是赶跑读者的最好方法；
我国古代面讲:“画人笑什么;画人哭什么;画人怒什么;画人愁什么”？
小学五年级美术下册复习要点
第一课 《形的魅力》1．美国芭蕾舞剧招贴画 （美）P。阿洛尔蒂；1982西班牙世界杯足球赛招贴画；西班牙画家米罗。2．各种平面的形状，经过我们的构思和组织，就会形成不同的图案。3．知识窗内容：形一般是指平面的形状，它可分为“几何形”和“不规则形”。几何形是指轮廓线呈现规则的形状，如正方形、圆形、三角形、长方形、椭圆形等。不规则形是指轮廓线呈现自由式的形状，如我们徒手随意表现的各种形状。4.形的特点：几何直线形------安定有秩序；自由直线形------不安定，有动感；几何曲线形-----自由、整齐有序；自由曲线形------优美、自由第二课 《 形体的组合》 1．在我们生活的世界里，有一些物体是由立方体、球体、圆柱体、锥体等形体组成。2．形体是指具有长宽高三度空间的立体实物。它可分为“自然形体”和“几何形体”。自然形体是指在自然界的客观环境中形成的一些立体形态。几何形体是指人工制成的一些立体形态。第三课 《抽象雕塑》1．艺术家在艺术创作时，有时不是再现自然界中的具体形象，而是用线、形、色彩等造型要素塑造美术作品。我们可以利用各种线材、板材、块材等，经过巧妙的构思，创作出一件件抽象的雕塑。2．《无题》秦璞；《浦江之光》张海平；《腾飞》赵志荣、朱德贤第四课 《多样与统一》 1．画家在创作作品时，往往要考虑如何把需要表现的人、事物或色彩等组织起来，安排在画面上。多样与统一是艺术家创作中常用的一种规律。2．知识窗内容：A、三个苹果排列在一条水平线上，这样的构图缺少变化，画面显得很呆板。B、三个苹果排列成等腰三角形，画面虽然有变化，但不活泼。C、三个苹果，一个安排在左边，另两个安排在右边，画面多样而统一，显得活泼。3.画家在作品中运用多样与统一的实例：《静物》（法）赵无极。4.取景框：取一张卡纸，中间挖一个空，做个取景框。第五课 《静物写生》 1. 生活中的日用器皿、文具、玩具、运动器具，以及蔬菜果品、盆栽植物等，都可以作为我们写生的对象。2. 《桃与壶》 胡善余第六课 《 喜怒哀乐》1． 在进行人物创作时，要善于抓住人物的表情，细致刻画，这样才会使画面的主题突出，人物形象生动。2． 知识窗内容：我国古代画诀：“画人笑，眉开眼弯嘴上翘；画人哭，眉掉眼垂泪下落；画人怒，立眉瞪眼牙紧咬；画人愁，皱眉缩眼嘴角掉。”概括地道出人物不同表情时五官之间的不同变化。3． 技法点击：A、先画出脸部和头发的外轮廓。B、画出头发和头饰的形态C、画出眼睛、眉毛等造型结构D、完成整幅头像的描写。第七课 《夸张的脸》：1． 夸张是艺术家进行创作的手段之一。经过夸张的艺术作品，感染力更强，主题也更突出。2．知识窗内容：脸部的夸张，只要突出表现脸上某部分的特征，如眼睛、鼻子、嘴巴、或是额头、颧骨、下巴等，就会产生意想不到的效果。3．《头像》（尼日利亚）；《青铜人头像》（商代）；《北方多闻天王》（明）第八课 《 十二生肖》1．“十二生肖”，也称“十二属相”，由鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪等动物组成，是我国民间计算年龄的方法。有关“十二生肖”的来源，传说颇多。几千年来，“十二生肖”已成为中国传统文化的重要组成部分。2．《十二生肖俑》（唐）3．十二生肖：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪第九课 《学画山水画》1． 中国画中，以描绘山川自然景色为主体的绘画，称为山水画。我国山水画的历史非常悠久，隋唐时代，山水画已经成熟。宋元以后，山水画成为中国画中主要的画科。2． 知识窗内容：皴法(披麻皴、斧劈皴)；点苔3． 中国现存最早的一幅山水画：《游春图》（隋）展子虔4． 技法点击：A、先画近景B、再画远景C、画树叶D、画树干第十课 《风的魅力》1．技法点击：风筝1.先将竹条绑扎成“十”字形。2.然后用两根竹条做斜杆，用薄纸蒙在骨架上。用一根线拴在横杆与竖杆的交点上，另一根拴在下端。第十一课 《 微 观 世 界》（略）第十二课 《会亮的玩具》1.闪闪发光的玩具，出自我们的创意。第十三课 电脑美术
1、Windows画图板是电脑绘画、设计软件中最为普及和简便的软件。用它来画对称纹样是不是很愉快？
2、制作对称图案：
(1)用铅笔工具设计图案的一半。
(2)尝试用形状工具、线条工具或笔刷工具绘制半个图案。
(3)用笔刷工具或油漆桶工具为图案上色。
(4)用选择工具选中画好的半个图案，在编辑菜单下执行"复制、粘贴"命令，在图像菜单下执行"旋转、反转"命令，组合成对称图案(选择工具要在透明粘贴的状态下)。
3、对称图案的组合：把绘制好的一个对称图案进行组合，使它有一定的空间和主题。
要使图画有变化，应注意：
(1)对称图案不仅是左右对称，也可以是上下对称。
(2)复制的对称图案可以做放大、缩小、拉伸、扭曲等处理后再组合成新画面。第十四课 旅游节1.每年，我国各地举办的旅游节，都会吸引全国甚至世界各地的大量游客。在旅游节期间，我们能为社会做些什么呢？A、调查我们当地的旅游资源B、制作旅游宣传海报或旅游宣传小册子C、设计旅游线路图2.旅游资源就其属性可分为自然旅游资源和人文资源两种。自然旅游资源有山、水、森林、江河湖泊等各种自然风光。人文旅游资源有各种民俗风情、文化遗迹、工艺品等。第十五课 舞台布景
1、在舞台上，用绘画、立体造型、灯光等制成的布景，为剧情发展创设环境，为渲染舞台气氛起到了重要的作用。
2、我国的一些戏剧舞台布景，体现了中国的民族风格和特点。
A 、昆曲《牡丹亭》舞台布景 沈皋 王聿豹 设计B、元代《戏曲壁画》C、杂技《星光灿烂》舞台布景 龙华 设计D、京剧《杨门女将》舞台布景 幸熙 设计E、歌剧《阿依达》舞台布景（上海版）
3、舞台是指观众席前面的演出场所。舞台通常正对着观众席，但是有供观众从三面观看或四面观看的。第16课 珍爱国宝——古代的青铜艺术1、我国古代青铜器的铸造，远在四千年前的夏代就已经开始出现。商代和西周是青铜器铸造的鼎盛时期。2、欣赏青铜艺术：A、首先，可以从造型上来观赏。根据不同的用途，青铜器有各种不同的造型。B、其次，可以从纹样上来观赏。青铜器上常饰有动物纹、几何纹以及人事活动等图案，反映了当时人们的社会生活和思想观念。C、再次，可以从文字上来观赏。青铜器上常铸或刻有文字。这些文字通常称为“铜器铭文”，又称“金文”或“钟鼎文”。它是研究汉字发展演变的珍贵资料，也是研究我国古代历史的重要资料。3、造型：①夏代：《乳钉纹爵》（造型稳定、挺拔）②商朝的青铜器：A、《兽面纹方鼎》（造型规整、庄重）B、《青铜纵目面具》（造型夸张、奇特）③西汉时期：《长信宫灯》（造型优美、生动）④战国时期：A、《虎噬鹿铜器座》（虎形凶猛、刚健）B、《宴乐攻战壶》（造型精巧、活泼）⑤东汉时期：《铜奔马》（马形轻盈、矫健）纹样：①商朝《四羊方尊》（四只形态逼真的大卷角羊构成器皿的主体装饰）②春秋《莲鹤方壶》（盖顶莲瓣中站立一只展翅欲飞的仙鹤，壶身布满龙虎等纹样）③战国《宴乐攻战图》（画面人物达一百二十人以上，反映战国时代人们采桑、射猎、宴乐、攻战的社会生活）文字：①西周《利簋（guǐ）》（利簋铭文记录了周武王灭商的历史事件）②商 《司母辛鼎铭文》4、知识窗：青铜是红铜和锡的合金，也有的是红铜和锡、铅的合金。红铜加了锡、铅以后，使铜的熔点降低，硬度加强，因为呈青灰色，所以叫青铜。 【不知道版本一不一样】
人教版三年级下册美术书内容
推荐答案2010-6-322:12第1课形的魅力第2课形体的组合第3课抽象雕塑第4课多样与统一第5课静物写生第6课喜怒哀乐第7课夸张的脸第8课十二生肖第9课学画山水画第10课风的魅力第11课微观世界第12课会亮的玩具第13课电脑美术第14课旅游节第15课舞台布景第16课珍爱国宝——古代的青铜艺术
八年级美术下册教案及教学反思《如何欣赏建筑艺术
反思怎么写？5个要点不能少！于每一个教师来说，“反思教学”就是教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为认识对象而进行全面而深入的冷静思考和总结。反思教学是一种用来提高自身的业务，改进教学实践的学习方式，不断对自己的教育实践深入反思，积极探索与解决教育实践中的一系列问题，进一步充实自己，优化教学，并使自己逐渐成长为一名称职的人类灵魂工程师。那么，老师应该如何写好教学反思呢？1.记成功之举记录：（1）教学过程中达到预先设计的目的、引起教学共振效应的做法；（2）课堂教学中临时应变得当的措施；（3）层次清楚、条理分明的板书；（4）某些教学思想方法的渗透与应用的过程；（5）教育学、心理学中一些基本原理使用的感触；（6）教学方法上的改革与创新等等。详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。2.记“败笔”之处即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为以后再教时应吸取的教训。3. 记教学机智课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些“智慧的火花”常常是不由自主、突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。4. 记学生见解在课堂教学过程中，学生是学习的主体，他们总会有“创新的火花”在闪烁，教师应当充分肯定学生在课
具体的范文模板
链接：
提取码: h3h7
