9的分成教学反思 9的分解与组成大班教案反思
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9的组成教案含反思
1、9的组成教案含反思1 活动设计背景 幼儿学习掌握数的组成使数群概念得以发展，进一步理解数之间关系的标志，也为幼儿学习加减运算打下基础。
2、知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。在数学操作游戏中能遵守游戏的规则。体验数学小游戏带来的快乐。
3、复习9的组成。(碰球) 教师：“我们来碰球，你的球和我的球合起来要是9”。 运用拍手游戏和碰球游戏。教师问，小朋友可集体回答，也可小组回答，也可个别回答。 看分合式列算式，学习9的加法。
得数是9的加法和9减几教学反思
1、正确计算 得数是9的加法和9减几的计算。 教学难点： 理解算式的含义和认识加减法之间的关系。 教学准备： 教师准备：课件、实物投影仪、数字卡片、圆片9个。 学生准备：圆片9个。
2、9加几》是小学一年级数学第9单元《20以内的进位加法》的第一课时，20以内进位加法在日常生活中有着广泛的应用，并且它是20以内退位减法和多位数计算的基础。
3、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算方法，并能正确地进行相应的口算。根据一幅图写出四道算式并算出得数的探索过程，感受调换两个加数的位置得数一样的客观事实。
4、进行学习数量的关系，了解加减法的意思。 进一步练习9的加减法。 【活动准备】 幼儿每人一套1—9的数字卡、=、有关动物的头饰。 教师准备磁铁教具。 【活动过程】 引发幼儿的兴趣。
5、幼儿园大班教案《9的加减法》1 活动目标：能根据范例和自己的已有经验，知道加减法应用题讲一件事，说两个数字，问一个问题。能看实物、图片或情景，初步学会仿编9以内的加减法应用题。
6、得数是8的加法和8减几教学反思范文如下：这部分内容学习的是得数是8的加法与8减几。通过学习，学生能正确计算得数是8的加法和8减几的减法，这个要求比较简单。
幼儿园中班数学优秀说课稿《9以内的数量》含反思
1、(1)串项链：引导幼儿根据绳子上的数字串相应数量的珠子。 (2)小火车：引导幼儿根据小火车的车厢数量把小鸡、小娃娃一一对应请上小火车。 (3)包糖果：引导幼儿根据糖果袋上的数字，包相应数量的糖果。
2、幼儿园大班数学《9的组成》教案含反思1 活动目标： 学习按序将9分成不同的两份，感知9的分合。 继续感知两个部分数之间的互补关系。 培养幼儿比较和判断的能力。 引发幼儿学习的兴趣。 让孩子们能正确判断数量。
3、幼儿园中班数学教案 篇1 活动目标： 认识数字9，感知9的形成和实际意义。 能将数字9与相应的实物进行匹配。 发展幼儿逻辑思维能力。 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 引发幼儿学习的兴趣。
4、幼儿认识9以内的数字，感受过9以内的数量。 教具图片一张，710的数卡个一张。幼儿用书人手。 活动反思： 新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。
5、幼儿园中班数学教案 篇1 有益的学习经验： 学习8的形成，进一步了解7添上1是8，7比8少1，8比7多1。 准备： 贴绒卡片：小圆片7个，三角形8个。
幼儿园大班数学9的分解与组合教案精选范文汇总
1、幼儿园大班数学9的分解与组合教案范文一 活动目标：知道8以内数组成分解的三个规律，学习9的组成分解。在数学操作游戏中能遵守游戏的规则。体验数学小游戏带来的快乐。
2、复习8的组成与分解 学习9的组成和分解 (1)教师在黑板上贴9个苹果贴片，让幼儿说出苹果的数量，然后教师在苹果贴片旁，贴上数字卡片9。
3、幼儿园大班数学《9的组成》教案1 活动目标 学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。 在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
怎么写9的乘法口诀教学反思
1、在此基础上，运用学生已有的编制口诀的经验和方法，自己去思考、探索如何创编9的乘法口诀，充分发挥学生的主体作用。
2、本节课力求让学生在理解乘法含义的基础上掌握9的乘法口诀。本节课教学9的乘法口诀时，将所有相关的乘法算式排列在口诀表的两边，目的在便于学生理解一句口诀可以用于计算两个乘法算式，也自然地渗透了乘法的交换律。
3、教学片段一：师：“当出现四张卡片是，我们应该怎么算？”生：“四乘九等于三十六。”师：“好的，请坐。
4、以下几点值得反思和研究： 使学生理解乘法的意义是本单元有效教学的关键。
5、充分借助了学生已有的知识经验，引导学生实现学法迁移。探究环节充分借助了生活化的情境，引导学生观察，发现、提出、解决问题的过程中获的知识。
6、教学目标： 让学生根据9的数目特性编制和记忆乘法口诀。 在计算、观察和比较中探究9的乘法口诀规律，培养学生的推理能力。
